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专治娃磨蹭,训练他的时间观

豆豆魔方科学育儿 2017-12-18 23:50:30

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家有磨蹭娃,起床磨蹭,洗漱磨蹭,吃饭磨蹭,每天各种磨蹭。急性子妈妈每天忍得内伤,而吼叫又担心影响他一天上课心情。每天像复读机一样,动作快点。托马斯的时间管理,同样效果甚微。有次外出觅食,看到西贝家的沙漏计时器,发现小家伙眼冒亮光,兴趣来了。拿着各种研究,我则趁机讲讲绘本里的,为什么一天24小时,为什么一年有四季,为什么一年有12个月...... 拿着沙漏,感觉时间自己的行走,它走了就不会再回来。小家伙,貌似有点知道时间是什么,让我淘宝个沙漏。有此需求,当场下单购买,各个时间段,5分,15分,45分。


今年暑假时,惊喜地发现自己估算好时间,按时完成自己的生活,学习。目前时间一直控制得很好,继续保持。鸡娃真是一门学问,没有教课书里的公式,只能慢慢地有耐心地引导。




很多时候宝宝做事磨磨蹭蹭的。当然这种时候,多数情况下,我们不需要改变,而是应该尊重宝宝;但有时候也需要逐渐培养宝宝的“时间观念”了。


今天主要想聊的就是这个话题:如何一步步开始培养孩子的时间观念。



1|认识时间


让孩子养成时间管理的好习惯,认识时间是必不可少的,对于较大的孩子来说,各种画钟表的游戏,有助于对时间的认识。


(图片来源于网络)

但是,让较小的孩子认识钟表可能并不现实,安排对应时间该做的事情,对时间认识会有所帮助。比如下面的这张图,用钟表来代替时间数字。

(图片来源于网络)

这样每到固定的时间,孩子可以轻易的理解对应的事情,有助于养成时间管理的习惯。


对于周和月的理解也是同样的,大一些的孩子能够理解,小一点的孩子则可以每天跟他们数数日历上的天数,不仅养成时间观念,还能进行数学的启蒙,真是一举两得那。



2|提前告知


有时候想想:我们成人对待孩子是很不公平的。孩子在要求我们做某件事情的时候,我们往往会说“等一会儿”,可是我们要求孩子做的时候,却希望他们马上、立刻去做。


平时陪儿子在公园里玩儿的时候,经常看到这样的场景:


本来孩子玩儿的正高兴,妈妈在旁边突然说“宝贝,到了该回家吃饭的时间了,我们快点回家啦”。


换位思考一下,如果我们自己正在干一件非常开心的事儿,别人突然让你停止,肯定也会感到巨不爽。


所以,想让孩子乖乖的配合我们,提前告知就非常的重要。


通常情况下,我会这样做:在回家前的20-30分钟,对儿子说:“儿子,我们再玩儿20分钟(或者半小时)就回家”。这个时候,他都会很配合的说“嗯”。当时间过去10分钟后,我会再提醒他“你还有10分钟哦。”再过去5分钟后,我说“你还有5分钟哦”,当最后的5分钟过去后,我说“好了儿子,时间到了,我们回家吧”。这时他会很乖的跟我回家,没有任何的不情愿。当然,设置手机铃声也是不错的办法,“我现在订好了闹钟,只要手机铃声响起来,我们就回家”。


这样给孩子一个缓冲的时间,而不是马上停下跟你回家,有了充足的心理准备,他会很愿意配合你的。


另外,通过给他的时间提醒,也让他体会到时间的长短,以及20分钟究竟能做多少事儿,这对于时间管理习惯的养成是有帮助的。



3|说到做到


对于约定好的事情,时间到了就立刻去执行。


对于开始还没有养成时间观念的孩子来说,即便你提前告诉他20分钟后回家,到了时间也可能会不执行,会讨价还价,要求延迟5分钟。


这,肯定不可以!


教孩子时间管理,一定要在时间到了之后马上执行说好的事情,也就是马上回家。因为一旦你允许了第一个5分钟,那么接下来将是更多的5分钟,就失去了意义。


所以,说到做到!


对于孩子看电视也是同样的,提前约定好时间,可以是时长,也可以是看几集,一旦结束,立刻关闭电视。这样可以加强孩子的时间观念,对于他的成长是有帮助的。



4|建立规律的时间表


建立规律的时间表也是提前告知的一种,让孩子了解接下来该做的事情,有利于时间观念的形成,同时也养成规律的作息。


孩子的时间观念是逐渐在发展的,所以,规律时间表的建立也要根据年龄进行。


2、3岁的孩子,只能理解“现在做”“不是现在做”,对于等待的能力会比较有限,所以时间表不能过长,一天或者一天的某个阶段的即可。


让宝妈纠结最多的就是睡前的那段时间了,明明到了上床睡觉的时间,孩子还是玩玩具不肯洗澡,那么建立一套规律的睡前时间表就显得非常有用了。

比如下面的这张图片:

(图片来源于网络)

这样的时间表在建立的时候,需要你和孩子一起来制定,而不是只有你一人的意愿。因为不满足孩子需求的时间表是没用的。


对于小一点的孩子来说,可能他们也不知道睡前应该做些什么,你可以通过引导的方式,比如“我们睡前要不要洗澡啊?”他说要洗澡,那么洗澡这一项就可以加入睡前时间表中,如果他说不要,那么硬加入的结果只能导致他的不配合。


而对于大一些的孩子来说,可能他完全可以自己安排睡前时间表,但是你需要对他的时间表进行检查,以免需要时间过长,操作起来造成一定的麻烦。

所以,你和孩子共同协商,最终达成共识的时间表才是有效的!


当时间表固定之后,每天建立这样的表格,每完成一项,便在后面打“×”,让孩子具有成就感。

(图片来源于网络)

当然,如果觉得每天制定表格有些麻烦,那么用一块可以擦拭的画板来替代也不错,只需要擦除后面的“×”即可。


对于学龄前的儿童来说,他们已经理解了过去、现在和未来的时间概念,这个时候如果你告诉他明天或者下周的某一天将做什么事情,他会感到非常的高兴,所以这样的时间表在建立的时候,就可以稍微长一些,比如设定每周的周日是超市购物的日子。


对于年龄再大一些的孩子来说,可以通过日历和钟表来帮助建立时间表。


(图片来源于网络)


5|提前做好准备。


如果在本来时间就很紧张的早晨,孩子突然说不想穿这件衣服,要穿某一件不知道被放在哪里的裙子,你可能真的要崩溃了。所以,提前做好准备,有助于避免这种混乱的场面。


每天晚上我都会这样对儿子说:“儿子,明天上幼儿园想穿哪件衣服啊?这件可以吗?”如果他说可以,那么就放在床头,避免了第二天的选衣大战。如果他说不可以,那么由他自己挑选出自己想穿的。


这里需要提醒的是,你一定要注意查看天气预报,以免孩子选择的衣服,不适合第二天的天气状况,否则又是一场狂风暴雨了。


提前做好准备可以为你节省大量的时间,也让孩子养成时间观念。



6|及时给予奖励或者承受自然后果


想让孩子养成良好的习惯,形成时间观念,在进步的时候及时给予奖励是关键的一步。比如:每次说好5钟后回家,孩子却还要继续,而这次时间到了,马上执行,通过奖励,强化孩子的这种行为。


当然,奖励并不一定是物质上的,你给予的精神上的鼓励,足以让孩子维持这样的好习惯。你可以这样对他说:“宝贝今天主动回家了,进步很大哦”。相反的,如果孩子没有按时执行,那么就要有相应的“惩罚”。


这里说的惩罚并不是平日里用的说教、罚站等,也不是进行语言上的羞辱,比如“你看你,总是这么磨叽,让你快点儿快点儿,这次又迟到了吧。”

这种语言上的打击只能让孩子更加抵触


让孩子承受自然后果比如早晨迟到后,会受到老师的批评。这会让孩子体会不守时带来的后果,有助于行为的改变。再或者晚上洗漱动作很慢,或者迟迟不肯洗澡,那么提前约定好的看绘本时间就要相应的缩短,以保证充足的睡眠时间。这样不需要说教,就让孩子了解守时的重要性,以及规律的作息,妈妈何乐而不为呢?


7|十个方法,改变娃和自己


1.孩子在写作业,您在干什么?
错误做法:一边看电视一边监督孩子,嘴里不停叨叨:“写快点”、“别磨蹭”、“不准看电视,好好学习。”
结果:孩子不高兴:“凭啥你就能看电视,我就不能看?真不公平!”

正确做法:大人也看书,不打扰孩子,营造浓厚的家庭学习气氛。
结果:孩子心态平和,心思都在学习上。

2.孩子写作业磨蹭、拖拉、不专心,该睡觉了,作业却没写完。面对以上情况,您会怎么做?

错误做法:训斥孩子:“你气死我了,怎么又没写完?我一会儿不看着都不行,快点写!我看着你。”
结果:孩子并不着急,依然慢慢悠悠看。

正确做法:严肃地、平静地对孩子说:“孩子,写作业是你自己的事,你要对自己的事负责,没写完不准写了,该睡觉了,明天自己去学校跟老师解释。”(适当地让孩子承担自己的行为带来的一些后果。)
结果:孩子意识到自己的错误,很后悔,心里想:“这下完了,怎么跟老师说呀,看来明天写作业得快点了,不然还得挨批。”
3.孩子一直看电视,不睡觉也不写作业,您怎么做?

错误做法:怒气冲天地把电视关掉,吼叫着叫孩子去写作业或睡觉。
结果:孩子满肚子不高兴地去了,心里恨你,说你是“暴君”。

正确做法:平静对孩子说:“孩子,你该写作业了,如果写不完会挨批。你还想看多久?”孩子:“我再看10分钟行吗?”家长:“行,说话算数,到时间就关电视。”双方各退一步,让孩子能欣然接受。
结果:时间到了,孩子主动关电视,去睡觉或写作业。

4.孩子作业写得潦草,您怎么做?

错误做法:发火:“怎么写得这么乱,你就不能写好点?”甚至气的把孩子的作业撕了。
结果:孩子茫然,不知所措。

正确做法:严肃地、平静地对孩子说:“孩子,我已经说过了,写不工整要重写,因为不工整,老师看不清楚,你看,这是“规定”,不能破坏,所以你必须重写了;你看,你应该这样写字(讲述写字规范,横平竖直,大小一致。);孩子,你只要写得比你刚才的字有进步就行(和自己比),有信心吗?”
结果:孩子懂得“规定”的重要性,心里想:“比刚才的字有进步,容易。”适当的鼓励,孩子会对自己充满信心。
5.孩子考试不及格,您看到成绩单后怎么做?


错误做法:训斥孩子:“你看你,考这么点分,你也不嫌丢人?你看人家谁谁,人家怎么就能考一百?你笨死了!气死我了。”更有甚者使劲踢孩子几脚。

结果:孩子心情坏到了极点,心里想:“我完了,我这么笨,学不好了,再怎么学也学不好。”

正确做法:安慰孩子:“孩子,我知道你心里也不好受,一次没考好不代表什么,关键是我们要找出没考好的原因,然后解决它,好不好?我和你一起分析一下。我相信你,下次一定会有进步的。”
结果:孩子认真地找原因去了,心里想:“我要努力,不辜负爸爸妈妈的期望,我一定行。”
6.家长会上,老师告孩子状、您挨老师批评了,回到家中您会怎么做?

错误做法:一回家就把气撒在孩子身上,对孩子又打又骂。
结果:孩子没任何自信,要么学会暴力,要么胆小,一句话不敢说,学会撒谎,不敢和父母说真话。

正确做法:先把孩子的优点讲讲,然后分析不足的原因,鼓励孩子,相信孩子下次一定会有进步。
结果:孩子会给你惊喜的哦!
7.孩子见人不打招呼、没礼貌,这时您该怎么做?

错误做法:当众训斥孩子:“你这孩子怎么这么没礼貌?连问好都不会,我平时是咋教你的,没出息!”
结果:孩子的自尊心受到很大损伤,觉得无地自容,自卑感油然而生。

正确做法:给孩子台阶下:“我孩子有点不好意思,慢慢就好了,他平时也挺有礼貌的。”可以针对不同人群,举个有礼貌的例子。
结果:孩子知道错了,心想:“这次没做好,下次一定做好,不能让父母失望啊。”
8.孩子问了个问题,您不会,这时您会怎么做?

错误做法:不高兴:“别瞎问了,把学习搞好就行了,每天不知道想点啥。”
结果:孩子心里想:“哎,没劲,总说学习学习,烦死了,不问就不问。”从此,遇到难题一概略过,不求甚解。

正确做法:高兴地对孩子说:“孩子,你能问这么难的问题,证明你动脑筋了,不错。可是我也不会,咱们一起研究研究吧,好吗?”
结果:孩子心里很高兴,以后遇到问题一定锲而不舍,非研究明白不可。
9.孩子早上不起床,怎么叫都不起床,这时你会怎么做?


错误做法:发火:“你怎么还不起?要迟到了!”顺手打两巴掌,手忙脚乱地给孩子找衣服穿衣服。
结果:下次依旧。

正确做法:平静地说:“孩子,我就叫你一次,如果你不起,就会迟到,会挨批,这是你自己的事,你自己处理好。”孩子没及时起床,没吃早饭,还迟到了。
结果:下次一叫就起床!


对于孩子时间观念的养成并不是一朝一夕能够实现的,必须经过长期的引导,所以,偶尔出现不配合也是正常的,宝妈不用太在意。


参考资料

https://www.psychologytoday.com/blog/growing-friendships/201403/time-management-kids

http://www.jamieglowacki.com/8-tips-for-toddler-time-management/


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