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德国另类教育 | 居然让孩子模拟父母车祸身亡!

桔橙街少年财商 2018-07-03 05:34:27

一位儿童心理学家说:“有幸福童年的人常有不幸的成年。”

很少遭受挫折的孩子,长大后会因不适应社会的激烈竞争及复杂多变而深感痛苦。

今天,小编就和大家说说德国的挫折教育

在德国,无论是家长还是学校,都有意识地培养孩子的抗挫折能力。


教育不回避现实

德国中小学教育一度学校、家庭及社会教育三者脱节(貌似我们现在也这样)。20世纪90年代,德国推出了“基础教育课程改革纲要”,使教材内容适应社会发展。

以前的教育内容跟我们一样,属于阳光式教育,而现在的教育结合社会现实,增加了阴暗面教育,是一种面向社会的开放型教育。

如果为了保持学生心灵的“纯洁”,总是回避甚至不让学生了解社会的丑恶现象。这样,学生长期与社会隔离,对社会缺乏全面深入的了解,一旦接触社会,看到某些阴暗面后,就会感到茫然若失,无所适从。

德国的教材,在《语文》、《数学》、《社会》等多种课本中,都涉及到社会的“阴暗面”,如种族歧视、违法犯法等。其宗旨是引导学生思考和解释各种社会现象。为把“阴暗面”引入到对学生的教育中,他们引导学生走向社会生活。

首先,让学生走出学校,进行社会调查,参与社会实践,了解社会,以此为参照来调整、充实自己。比如以“专题研究课”形式了解社会。 学生们自愿组成几个小组,讨论出研究主题,然后到社会上去调查,最后写出研究报告。例行的“周三社会日”,学校老师会组织学生参观监狱、禁毒展览、反艾滋病展览等。

其次,让学生把从社会实践、社会调查中发现的社会热点、疑点等现实问题带回课堂上,通过演讲、辩论、演反面人物等,解开学生心中的疑惑,进行“免疫”教育。


德国汉堡青少年法庭现场

法官正在审讯一名杀人的少年犯。来自汉堡亨利希中学初二的20多名学生专注地聆听着


制造“吃苦”的机会

在柏林一所小学的课堂上,孩子们异常安静。讲台前,殡仪馆的叔叔阿姨正在讲述人死时会发生的事情。讲完后,孩子们轮流扮演角色,模拟诸如父母因车祸身亡时如何应对。

老师说通过这样的课程孩子们体验了突然成为孤儿的感觉,这有助于他们体验遭遇不幸时的复杂心情,以及怎样控制情绪。

在德国,还有政府机构主办的“磨难营”。每年暑假,数百名儿童会一起前往哈兹山进行野外生存活动,活动往往充满“磨难”。旨在培养孩子的吃苦精神、团队意识及正视挫折的态度,培养孩子在黑暗中看到光明的能力。



在钱方面,让孩子体验挫折

约翰一家住在法兰克福“富人区”,家境很好。他有两个孩子:11岁的乔治和9岁的凯斯。约翰一向对公益事业慷慨解囊,但对孩子却十分“小气”。

孩子的零用钱每月有30欧元,而且要帮家里干活才能得到。乔治负责为花园植物浇水、翻土及擦洗汽车;凯斯则帮助父母洗餐具、收拾房间、去商店购物和擦洗全家人的鞋子。到了暑假,两个孩子还骑着自行车,顶着炎炎烈日,挨家挨户送报,赚取买书籍、玩具的费用。

你会发现德国家长经常给孩子设置一些顺境下的“障碍”

孩子总有一天要去更广阔的天地闯荡。为了他们将来能应对挫折,一定要培养他们战胜困难的能力。



中国自20世纪90年代后,培养出了“被宠溺的一代人”,对孩子的过分保护致使他们变得脆弱而不堪一击。我们是否应该思考一下,给孩子提供了太多的保护,回避了现实世界的许多负面的东西,以至于孩子面对挫折,没有一点抵抗力?



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