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【家长学堂】

五年级接力棒 2017-12-04 19:07:34

       一些家长很苦闷于和老师的交流,无非有几种情形。一是见到老师不知道该说些什么;二是经常接到老师的投诉电话,或者因为孩子没有认真完成作业,或者因为孩子课上不认真听讲有说话乱动等现象;三是对老师有一种胆怯和恐惧心理,一提到老师就感觉自己缺乏勇气去面对老师;四是不把老师当回事,感觉孩子交到学校了,就应该由老师负责,自己用不着为孩子在学校的事操心。其实以上情况都有失公允,和老师的沟通,是要讲究一点“艺术”的哦!

 

    1.正确认识和评价老师

    很多家长之所以一提及老师就眉头一皱,实际上大都被一些社会风气所影响,特别是一些学校负面现象,比如有些家长经常会提及我给某某老师送了什么礼物,给了老师几张购物卡,请老师在哪儿吃的大餐等等。事实上,这些现象的存在,在很大程度上破坏了教育的公平,堕落了极个别老师的师德风尚。当这些因素被无限夸大后,以点代面的现象就会如“瘟疫”一样传染开来,而绝大多数敬业爱岗品德好的老师的光辉则被那些少数负面现象给掩盖了,尽管老师们想证明自己是好老师,但是在“瘟疫”之下,又怎能说得清,道得明。

    在看到一些负面现象的同时,家长不能靠猜测来面对老师,如果带着一种缺乏公允的目光去看待孩子的老师,可能会误解老师。如果真想客观评价孩子的老师,必须要主动和老师接近,还可以通过经常和孩子交流,了解孩子在校在课堂上的表现来侧面了解老师,只有这样才能做到对老师心中有数。在了解老师的人品、性格、脾气、能力之后,再去有针对性和老师谈孩子的教育问题,会更理性一些。

 

    2.尊重老师

作为家长,其实不能抱着怀疑的目光去面对老师,不能把社会上负面的评价强加给老师。如果以请客送礼等一已之私去满足自己的愿望让老师为孩子开绿灯的话,这样的行为还算是尊重老师吗?让孩子从小就受利益保护,不教孩子参与公平竞争,孩子的综合能力何谈培养和提高呢?所以,说这里家长们就要想想了,你可能是眼前走了捷径,孩子受到了照顾,但从长远来看,你是在害你的孩子,你是地道的不负责的家长!

家长如果想尊重老师,就要肯定老师的辛苦和付出。不仅家长要这样做,同时还要引导孩子多想想老师每天教学的辛苦,让孩子学会尊重老师的付出。当孩子能体谅老师时,自然会对老师产生一种敬畏之感。当孩子懂得尊重老师的劳动之后,再引导孩子学会遵守课堂纪律,团结同学,热爱班集体,自然会让孩子慢慢学会如何做人。

    

    3.学会和老师做朋友

老师也是一个个普普通通的人,教师只是他们的职业,就像我们的职业是父母一样。  如何面对老师呢,我想最直接的办法就是家长要学会和老师做朋友,哪怕是普通的朋友,关心老师的身体健康,和老师多谈谈心聊聊天,体谅一下老师,或者在节日里通过短信、电话、邮件等为老师送上温馨的祝福等。当我们把老师做朋友来面对时,老师自然会更多了解你的孩子在家庭里的成长情况,而家长也可以从老师那里了解孩子在校更多情况。

说到家长和老师多做一些家庭式的互动活动,这里对老师来说无疑是有难度的,因为一个班的学生数量都不少,如果家长们都这样做,无疑会让老师们难于应付的。但这种情况出现的机率并不大,因为很多家长远远做不到这一点。所以,如果有心的家长你尽可以去主动走近老师,大胆和老师做好朋友。让沟通在信任和友好中畅通无阻。

 

“福利”放送:和老师沟通的小技巧

有些家长面对老师时,经常三句离不开孩子成绩,或者直接问孩子在校听不听话等,这往往会让老师很难回答准确,因为问的范围太广,让老师抓不住重点。如果用这种方式去了解孩子的在校情况,家长们基本上都是在做无用功。

细心的家长是很容易避免出现上述现象的,往往会拿出一个或几个问题来和老师交流,比如有一位家长利用放学接孩子的机会,在校门口和老师做交流。

家长对老师说:“老师您辛苦了,忙碌了一天,您肯定很累吧。”

老师听到这话肯定心里暖暖的,自然会面带微笑。

这时,家长可以引入话题说:“老师,我孩子最近在家里学习时总爱拖拉,我想这种毛病可能也会带到班上,您是否发现孩子有这样的现象呢?”

如果孩子在校表现正常时,老师基本是肯定的回答。这时家长并不要马上结束话题,可以虚心请教一下老师。

“老师,我现在不清楚如何引导孩子在家里认真学习,不拖拉磨蹭,改掉粗心大意的坏习惯,您能给我一些建议吗?”看看,这样的话是不是很有针对性?让老师能够抓住重点来帮助家长呢?

在与老师做沟通之前,家长们可以做一些预先心理准备,比如通过和孩子的交流,了解一下学校的近况,有没有什么活动?同班同学有没有发生过什么矛盾和纠纷?孩子在班上能否听懂老师讲的课?孩子在课上有没有大胆的举手?孩子有没有和同桌发生过摩擦?同桌表现怎么样?孩子在班上遵守纪律情况怎么样?喜欢不喜欢他的任课老师……通过亲子沟通交流,我想家长很容易了解孩子在学校的一些基本情况,通过对情况的客观分析,并不难把握和老师交流的重点,这样再面对老师时,自然就会让交流显得更有针对性,通过交流后肯定会或多或少有一定的收获。

来源:摘编自网络

编辑:肖佳晓



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