天津跑腿我帮您社区

边走边学第二天:继续烧

集体塑社 2017-11-02 22:21:48

为了今天不再熬夜,在大家答题做“卷子”的时候,阿社默默拿出笔记本,写起了今天的故事。然鹅,依旧写到这么晚,这都是命啊。

 

一大早,大巴载着我们来到苏州湖社区邻里中心。这是一个内化了新加坡模式的新型社区。

 

有点像都市中的综合体,购物医疗娱乐都集合在圆心。没错,就是下面地图中显示的那样,是一个同心圆构成。

 

同心圆特别便于周围居民的聚合,加之商业以及便民设施的吸引,人气很旺



早上9点,图书馆里坐满了看书看报的居民


每个邻里中心除了商业,面积的15%用作社区公共服务。每个邻里中心统一配置、统一标准,设有图书馆、少儿阳光吧、民众联络所等。

 

像这样的邻里中心,苏州工业园区有18个。

 
感谢湖东社区的三位老师为我们做详细介绍



为什么社区教育资源整合喊了那么久,依旧做得不够好?孙老师开场犀利地指出四个不到位:认识不到位,能力不到位,统筹不到位,而这三项不到位引发的是参与不到位。现场同学不禁深深共鸣。

 

在 Q&A环节,学员提问在资源整合中遇到对方不甩我们的情况怎么办?孙老师表示这无非是手段问题前提是双赢。此外社区教育工作者需要具备社会工作者那样的韧性,学会求人,学会为自己争取支持。

 

不管你们怎么想,反正这一碗鸡汤碗我干了。

 

午饭就地解决后,同学们干劲十足地加入教室的布置。我们即将迎来热烈的研讨环节。

 

 神马培训,学习还得干活


还记得第一天结束时,我们讨论出来的5个问题吗?下一轮的开放空间(阿社之前写过一个应用开放空间的课堂,大家可点此查看)将在此基础上展开。乐乐老师引导大家进一步思考“在整合资源过程中,遇到的问题有哪些?”


这是自我思考的时间,场中静默,每个人都在思索实践过程中可能遇到的具体问题。这就是乐乐老师存在的意义,她将“独立思考”与“集体碰撞”带入培训。在上午的集中输入后,引导大家消化吸收,并进行输出交流,从而将他人智慧化为己用。

 

提出问题的人即为“摊主”,他们需要为解决自己的问题招揽“智慧”。这本身就是一项练习整合资源能力的实践。你提出的问题是否具足够清晰,你采用什么手段来“吆喝”,你个人的勇气与个性的开放程度如何?决定了摊位的被关注度。

 
这位同学连红包技能都用上了


整个下午,我们看到最多的是同学们脸上露出“豁然开朗”的笑容,原来事情还可以这样做!三个臭皮匠抵个诸葛亮,不少摊主的问题,在现场就得到了解答。



在此期间,培训最初发放的七问七答“试卷”终于登场,大家既可以自己思考,也可以四处走动,参考墙壁上的答案,从中制定自己的整合资源方案。

 

终于还是没能赶上感恩节,

但阿社的这份谢意必须带到!

这两天听到特别多人对阿社的关注与赞美,

感动地不要不要的~

有时候累了动摇了,你们的支持,是我们坚持下去的动力!

真的非常非常以及非常地感谢。

社区教育工作者的思享家园

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