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语音版:第五讲 一咏三叹

涛哥讲作文 2017-12-07 19:00:48



本期,我们特邀广东省第六届小学语文教师专业素养大赛特等奖获得者汤俊老师配音。感谢聆听,感谢支持!

    

        各位朋友,大家好!我是汤俊。今天我们要讲的是《一咏三叹》。

 

       “一咏三叹”出自《荀子·礼论》,“清庙之歌,一倡而三叹也。”谓一人歌唱,三人相和。后多用以形容音乐、诗文优美,富有余味,令人赞赏不己。倡,亦作“唱”。

 

        言归正传。一篇好的文章总会有一条主线贯穿始终,也就是文章的主要线索。人教版六年级上册有篇文章叫《别饿坏了那匹马》,主要写了酷爱读书的“我”在失去看书的机会后,摆书摊的残疾青年谎称家里有一匹马,买下“我”的马草让“我”继续看书的事情。“别饿坏了那匹马”既是课文的题目,又是文章的主线,在文中出现三次,贯穿全文,层层推进,起到了一咏三叹的绝佳效果。每一次读到这句话,都会被残疾青年的善良和热情打动。如果没有这种写法,这篇文章就很难给读者留下深刻的印象。

 

        正如下面的例文《孩子,不怕!》,写的是“我”不小心受伤,妈妈带我去医院看病的事。这种文章本来是司空见惯的,很难写出新意,但是小作者却抓住了妈妈的这句话“孩子,不怕!”在文中三次出现,让读者能感悟到妈妈的良苦用心,感受到小作者的匠心独运。

 

        而例文《最温暖的手》写的是“我”和妈妈去超市走散了,一位好心的姐姐带我找妈妈的事。这类作文题材在小学生作文中并不少见,而像小作者这样,写的作文能给人留下深刻印象的却不多。就是因为作者抓住了妈妈的一句话“不要跟陌生人讲话!”这句话在开头、结尾和文中反复出现,贯穿全文,可谓一咏三叹。

 

        当然,这种写法用好了叫“反复”,用不好叫“重复”,要把握好度,如果没有构思好,就不要刻意去用。

 

        有诗为证:

 

文章构思抓主线,贯穿全文看得见。

一咏三叹效果好,读者看了都点赞。


 

       

       

孩子,不怕!


魏江林(四年级)

 

        那年我五岁。


        一个星期天的上午,妈妈带我去公园玩耍。我兴奋不已,一到公园便开心地玩了起来,却不知道危险正在向我靠近。突然,我一下子滑倒了,头正好磕在了木板角上,我吓得大哭起来。妈妈看到了,急忙跑了过来,摸了摸我的脑袋,妈妈的手上马上沾满了血。我看到后,哭得更凶了。妈妈说:“孩子,不怕!”


        妈妈赶紧叫了一辆出租摩托车,抱起我搭上摩托车,直奔康华医院。在急诊室,一个叔叔给我缝针,妈妈在门外等。我分明听到,从外面传来了妈妈的哭声。我很奇怪,“妈妈让我不怕,她怎么却哭了?”

        

        做完了手术,我问妈妈;“缝了几针?”“六针。”妈妈说,“孩子,不怕,有妈妈呢!”在回家的路上,望着妈妈红肿的眼睛,我还在思考刚才的问题。


        现在,我慢慢长大了,也明白了那个问题的答案。耳边一直回响着妈妈的那句话,“孩子,不怕!”


【涛哥点评】 一篇好的文章总会有一条线贯穿全文。在这篇文章中,“孩子,不怕!”这句话在文中出现了三次,起到了一咏三叹的效果。有时候,不需要“妈妈,我爱你。”这样的口号,含蓄的表达更为自然,更能给读者留下深刻的印象。 



 

最温暖的手

 

张政轩(六年级)

   

        “不要跟陌生人讲话!”我的妈妈和别人的妈妈一样,整天这样说。每当我听到这句话,总是会想起那双温暖的手。

 

        那年我5岁,和妈妈一起到超市购物。一来到超市,妈妈就叮嘱我:“超市人多,注意安全,不要跟陌生人讲话!”我哪里听得进去,就看见许多各种各样的货物整齐地放在货架上,让人眼花缭乱。这时,我从左边的货架上发现了一辆精美的小汽车,急忙跑过去看。我捧起小汽车,发现它很漂亮,而且还能遥控呢。于是,我赶紧问妈妈能不能买下来:“妈妈,我能买这辆玩具车吗?”


       这时,妈妈并没有回答我。我放下手中的玩具车,回头一看,妈妈不见了。于是,我一边左顾右盼,一边大声喊:“妈妈!妈妈!你在哪里啊?”但是,妈妈根本就听不见。 “怎么办啊,我和妈妈走散了。”我害怕了,嚎啕大哭。

 

       这时,有一个眼睛大大的姐姐向我走来。她看了看我,关切地问:“小朋友,你怎么了?”我一边哭一边小声地回答道:“我和妈妈走散了。妈妈说不要跟陌生人讲话!” 那位姐姐笑眯眯对我说:“小朋友,你不用怕,我带你去找妈妈。”说完,她弯下腰,给我我擦了擦眼泪,拉着我的手去找妈妈。我感觉,那双手好温暖!

 

        过了一会儿,我们就到了服务台。那位姐姐着急地对广播工作人员说:“这位孩子和妈妈走散了,请你发广播让他的妈妈到这来。”这时,广播工作人员问我:“小朋友,你叫什么?”我回答道:“我叫张政轩。”只见广播工作人员按下广播按钮,对着麦克风说:“请张政轩的家长到服务台,您的孩子在此等候。”


       不一会儿,妈妈从人群中出现了,她脸色苍白,嘴唇发青,一副很着急的样子。她看见了我后立刻把我抱了起来,疑惑不解地问我:“谁告诉你到服务台就能找到妈妈的?”我用手指指向了那位姐姐。妈妈把我放了下来,握着那位姐姐的手对那位姐姐说:“谢谢……”妈妈一说完,那位姐姐就紧跟了一句:“不用谢。”说完,她就走了,在人群中消失了。这时,我分明看见妈妈眼睛里含着泪花,不知道是着急还是感激。

 

        我不知道妈妈为什么说不能跟陌生人讲话,但我知道那位陌生姐姐的手好温暖…… 

                      

【涛哥点评】一看开头我就知道,你的这篇文章应该不会让我失望,果然!“不要跟陌生人讲话!”这句话在开头、结尾和文中三次出现,一咏三叹,贯穿全文,首尾呼应,构思够巧妙!

 

       好了,今天就先讲到这里,如果你感觉有所收获,请关注涛哥讲作文的微信公众号,也可以通过留言一起交流。涛哥讲作文,我们是认真的!下期再见!



汤俊老师简介:广东省第六届小学语文教师专业素养大赛特等奖获得者,广东省郝洁教师工作室核心成员,东莞市小学语文学科学科带头人,着力打造个人微信公众号“小学语文汤”。




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