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温柔与鼓励是读经妈妈的法宝

海外读经 2018-02-12 17:27:22

按:本篇是近日德国读经妈妈冬雪在海外读经群里的分享,是她家读经几年来的小结。但文中的苦与乐,相信会引起大部分读经家庭的共鸣,加上用心的妈妈所分享的心得和小技巧,希望给正在读经路上困惑着摸索着的你有所帮助和启发。


各位读经家长们好,我是一位有三个娃的妈妈,许久不看大群的消息,爬楼翻了下,看到一些关于读经认字和使用字卡、还有读绘本的争议,在此想根据这几年和孩子一起读经的经验,分享一下自己的想法和读经心得,本人不才,学问尚浅,有不到之处,请多多包含,并见谅。



读经之路开始


我和女儿大概是2013年10月份(具体时间记不清了)听说"读经"二字,并在朋友的介绍下,去汉堡致谦学堂试听课,当时是杨嵋老师带我们班的课。杨老师身上有种说不出的、让人不得不上进的力量,这应该就是所谓的气场吧。还有就是杨老师的女儿春子学习的各种故事也深深吸引我,尽管当时对读经并不了解,对经典也是一无所知,但是基于杨老师、基于春子,激起了我无穷的好奇心------究竟是什么样的学习方法,可以小小年纪的春子如此博学?就是这样的好奇心让我带着三岁的女儿踏上了读经之路,并且一发不可收拾。

杨老师后因为公务繁忙,把所有的课委托给当时的读经妈妈苏老师,之后又换成了何老师,再之后又换回了苏老师,原因是家长们的各种建议和提议,但是最真正的原因应该是大家都喜欢上杨老师的课,不由自主会拿其他老师和杨老师比,我想这个肯定是没法比的,因为每个老师都有自己的特点和自己的教学方法,所以在那个时候,我学会了欣赏和包容,就是多看老师身上的优点,包容老师身上的缺点,如果真有什么意见不同时,直接与老师沟通。说到此,我个人要感谢苏老师和何老师,因为这两位老师都是非常负责的、也非常实事求是的老师,单就这两点已经是很难能可贵了。



女儿读经


接下来说说我们的读经情况,我女儿是那种特别外向、反应特别快、又爱表现的孩子,所以刚开始读经,从来没有感觉到很难,并且发现她认字能力很强,刚开始女儿读经是从来不看书、不指字,每次读经都是上窜下跳,很难有坐下来的时候,但读«大学»时,每个篇章读大概30遍,自己竟基本能独立指读下来,当时很困惑,不知道一个不看书、不指字的孩子究竟是怎么认识的字?后来仔细观察后才恍然大悟,原来女儿喜欢把多次重复的字圈起来,而就是在这个圈的过程中认识字的,所以我开始尝试让她再读新的篇章时先圈字,告诉她: 圈字可以变魔术。她很好奇,问怎么可以变魔术? 我说: 你认真指好每一个字,不认识的就圈起来,每读一遍,就会少很多圈圈。她的好奇心越来越大,就开始指字读书,没想到真的被我说中了,到最后读了大概三十遍,所有的圈圈竟然都不见了,她兴奋的又唱又跳,从此读书就喜欢指字了。当然这个因人而异,我儿子现在四岁多,同样的方法,虽然也开始喜欢指字,但进度很慢,每篇需要读50遍以上才能勉强全部认识。


图一 圈字指读法


小技巧之一:圈字指读。和孩子一起从读第一遍开始,就让孩子自己把不认识的字圈起来,并告诉孩子,他的小手指有魔法,每次指着字读一遍,上面的圈圈就会小一些,在读的时候,遇到多次重复的字时,需要家长不断强调,以加深孩子的记忆。同时无论是平时孩子在家自己玩还是你开车带孩子外出,把最近再读的内容用读经机重复播放,也可提高孩子的记忆。


和女儿的读经之路越来越顺,而就在此时我加入了读经打卡群,每天打卡报作业,本来这是一件好事,时间久了,发现不知不觉陷入一种不良的竞争,今天自家孩子读20遍,看到别家孩子读30遍,心中就会想,为什么自家的孩子不可以也读30遍呢?于是开始向30遍、甚至更多遍进军,那一段读经打卡的日子是我和女儿读经最痛苦的日子,我把女儿所有的活动都推掉,也不准她与小朋友约会,有的时候干脆也不去幼儿园了,每天除了读经还是读经,并且读不到一定的遍数,心里就会特别不开心,特别想发火,感觉自己像是走火入魔了一样,终于把孩子逼急了,结果就是开始反感读经,于是又与女儿拉开了心理战,千哄百哄不成,就用武力,每次读书就拿一个小擀面杖放在桌上,只要女儿不好好读书,就在桌子上敲两下,以示警告。再后来就换来了女儿的特别排斥读经期,她已经是软硬不吃,无论你怎么说,她就是不读了,当时我和女儿都特别痛苦。之前在打卡群里,有位妈妈询问,她的女儿把论语读了100遍,之后就特别反感读经,问大家又没有什么好的办法,我当时很热心,提了一些建议,好像也还管用,没想到我和女儿的读经也走到了如此地步,非常惭愧。


“放松、放松、再放松! ”


在女儿反感读经的这段日子,我很困惑,也很迷茫,和相公聊了后,相公首先批评了我,说我带女儿读经的时候,像是一个魔鬼,不光样子可怕,声音大的也是吓人。我听后很难过,经过一番思想斗争,深深地向女儿道歉,并保证以后不再发脾气,还专门用一个小本子记录,若有发脾气就打叉,若表现很好、态度温和就画一朵花,每集齐十朵花,就可以获得一个小奖励,当然每集齐十个叉,也会有小小惩罚,并且把每次的读经都录下来(图二),再加上相公的帮忙,就是每次我要和孩子发脾气的时候,他就赶忙来抱住我,像抱孩子、鼓励孩子那样说:放松、放松、再放松!深呼吸、再深呼吸!或者在孩子不愿读书的时候,他也过来帮忙,他把孩子先抱进怀里,再把他们的食指钻两下,说是油加满了,飞机可以继续飞了,每次搞得孩子们咯咯大笑,就这样我和孩子们的读经又慢慢回到了最初那种开心的日子(视频一)。


图二 读经记录本


小技巧之二:平时孩子读经状态和控制妈妈发脾气的记录,还有读经遍数总记录。刚开始,如果孩子读的认真,就奖励孩子一朵花或一个笑脸,等孩子读经走上轨道,这个记录基本就不需要,因为那时孩子的自觉性已经养成,家长完全可以放手,让孩子自己记录读的遍数。



视频一 如何给食指加油


心得之一:夫妻合力,其利断金。在女儿特别反感排斥读经的那段日子,爸爸就是用这种给食指加油的方法,重新一点一点让孩子开始读经的,当然我也不断反省、不断改变自己的强硬态度,重新获得孩子的信任。


如今女儿上小学一年级,都说国外的小学没压力,但并不是所有的学校和班级都是如此,女儿所在的班级,德语老师特别严,每周小考一次,平时的作业也很多,最多的时候竟写了两个小时,很多家长都投诉说作业太多,孩子压力太大,女儿反倒觉得没什么,并且特别喜欢她的德语老师,这估计和平时读经有关系吧,因为我们每次读经也至少是一个小时。但是发现若像以前那样大量读经,对于现在刚上小学一年级的女儿来说,是完全办不到的,所以我们再次调整学习方法。由于每周日去学堂的路上来回耽搁至少三个小时,来回奔波,弄得大人小孩都很疲惫,所以就想何不取消了去学堂读书,改为在家自学(这个方法不是适合所有的孩子,如果条件允许,最好还是跟着学堂学习,因为在家自学,长期坚持实属不易)。和相公商量后,他也非常支持,由于要兼顾儿子的读经进度,我们就从复习《大学》重新开始读,女儿《大学》《论语》读了150遍左右,《中庸》读了50-100遍左右,但是读着后面,忘着前面,基于此,才发现盲目的刷遍数,并不能起到好的作用。但是复习的时候发现,以前熟背的篇章,再重新读很少的遍数后,就能再次熟背起来,以前不会背或没有熟背的篇章,再复习的时候就要多花数倍努力,可能背起来仍不通顺(视频二)。所以说,无论孩子读多少遍,都是有用的,哪怕是忘了前面所有的内容,千万不要着急,这些读过的内容都沉淀在孩子的脑海中,以后稍加复习,就可重新捡回来。



视频二 女儿背《大学》


心得之二:女儿背大学第一、第二章,第一章是孩子以前熟背的篇章,刚复习的时候全忘了,但很快就捡了回来,背第二章时,有多处需要提醒,因为此章是以前熟读而没有熟背的,复习起来需要多花些力气,在这里就是想告诉大家,下过功夫读过的文章,即使忘了,也不要焦虑和气馁,之后只要方法得当,还会很快捡回来的。


目前结合女儿的实际情况(这种情况适合自制力和自觉能力强的孩子、读经已经走上轨道的孩子,不适合刚开始接触读经的孩子和反感读经的孩子),我每次都是让她先自己读«大学»,以每个篇章为单位,读到自己完全可以自读为止,再和她一起齐读,读着读着,不知不觉就和孩子一起把读的内容背了下来,并发现每次只要是我先把读的内容先背下来,过不了多久,孩子也能熟背,如果我自己读了一定的遍数,仍不会背,那么孩子也基本不会背,所以我掌握到一个规律,和孩子一起读,一起背,彼此监督、彼此鼓励,就和孩子之间少了很多矛盾。我们每天早上6:30起床,洗漱完毕,我为孩子准备早餐便当,孩子就坐下了来读书,每次读大概10分钟就好,大学的篇章比较短,所以10分钟可以读至少10遍。中午放学回来,先要求她先写学校留的作业,写完作业,再读中文,一般这个时候,孩子比较困,我一般采取和孩子齐读的方式来读,大概读30分钟结束,然后去参加游泳、手球、芭蕾、体操运动(周一到周四是游泳、芭蕾舞、手球和体操的各项活动,周五允许孩子和同学约会)我现在并不特别要求孩子一定读多少遍,但是由于篇章短,读经量小,孩子在很短的时间可以读很多遍,读着读着就自然的背了下来(建议在家自学的家长在读论语的时候也可以把篇章断开来读,最好是读到自然会背,再进行下一段)。晚上爸爸给孩子们讲完德语故事,我会和孩子躺在一起背一遍我们会背的内容,这样既不耽误孩子的各项活动和约会,又不影响孩子的读经,当然这种只是适合像我们这种在家自学的读经情况,因为可以自由掌握学习进度,而学堂和全日制读经各有自己的时间和特点,需要各个家长和孩子自己琢磨和总结,但是功夫不负有心人,只要肯下功夫,谦虚认真,一定可以找到适合自己家孩子的方法。



儿子读经


现在再说说我儿子的情况,我儿子是比较慢热型的性格,又特别不爱表现,无论学什么都比较忙,所以对他,我要求很少,每天早上,姐姐上学后,我会带他读一个篇章大概10遍,再送去幼儿园,大概也就是10-15分钟的时间,中午姐姐写作业的时候,我带他读书,姐姐作业做好了,他的书也读完了,互不耽误。儿子认字能力比较差一些,除了让他采取对不认识的字圈圈的方法外,我还会把熟读过的篇章和诗词,每句话或词句写在便签纸上,以玩游戏得方式加深认字印象(如图三)。游戏方式就是把写好的便签纸翻过去,让儿子自己选择翻那张,他每翻一张,就要试着读上面的词句,读的完全正确,就可以赢一个便签纸,如果他可以赢十张以上的便签纸,就可以在下次购物时,选择一本自己喜欢的儿童杂志。这个方法很凑效,学«鹿鸣»那首诗的时候就用了便签纸的方法,很快他就可以自己读了。


图三 便签纸认词句游戏法


小技巧之三:把读熟的诗词或学庸论语章节,写在便签纸上,然后反面朝上,有字的一面朝下,让孩子自己选择翻,每翻一张,需要孩子读出上面的词句,读的正确的便签纸归孩子,每赢到十张纸,允许孩子选一个小礼物,我们的礼物是儿童杂志,家长可以根据自家孩子的情况来定,目的是激励和鼓励孩子的认字欲。儿子经过玩便签纸条游戏,基本可以自己独立读下整篇«鹿鸣»,但是此法需要经常重复使用,等孩子上小学一年级的时候,可以教孩子写字,通过写字加深识字的记忆。


我们现在不去学堂读书,但每周六、日9:00--11:00都会准时在家读,读的时间没有在学堂的三个半小时那么长,但是效果绝对不差,爸爸周末在家的时候,也会和我们一起读,还会带孩子们读读《童子诗园》,虽然发音比较德式,但是他的方法不错,孩子们特别喜欢,就是读书的时候让孩子们站成一排,如果单词句子读正确,就可以向前迈一步,读错了就需要向后退一步,每次读完书,给孩子一个深深的拥抱,孩子们感觉特别有成就感(见视频三)。所以如果读经,爸爸支持并参与进来,孩子们会读的更顺畅和开心,我让爸爸参与进来的方法就是,把我遇到的困难和他一同分享,也把孩子们读经的成就与他一起分享,并且给爸爸布置一定的任务,比如我们家是让爸爸带读英文部分,还有我很累的时候,告诉爸爸孩子要读的内容和遍数,让爸爸帮忙监督。我家爸爸是德国人,虽然不认识汉字,但是会读拼音,每次孩子读错或遇到不会读的字,它可以帮忙纠正和提醒,妈妈也要多鼓励爸爸,比如可以告诉爸爸:“哇,我的朋友都夸你很棒,竟然可以帮助孩子学中文,她们都很羡慕哪”等等。


小技巧之四:爸爸带孩子读《童子诗园》的方法。我们家孩子发音不准,爸爸就让孩子每次读对一个词句,往前迈一步,反之读错后退一步,发现这样读,孩子特别开心,我们的英文读经只是刚起步,还有很多需要注意和实践的地方,也欢迎英文读经资深的家长分享更好的方法。



视频三 爸爸带孩子读英文《童子诗园》


小技巧之五:孩子们读完书,轻轻给孩子一个拥抱、一个肯定,树立孩子的自信心。


以上是我和孩子的读经经验和方法,我在此分享出来,并不是炫耀什么,也不是要大家服从什么观点,只是想说,我们既然选择了读经这种学习方法,那一定是经过深思熟虑过的,所以遇到问题和瓶颈的时候,先自我反省一下,先看看是不是问题出在自己的身上,自己有没有急于求成、有没有和别家的孩子攀比、有没有嫉妒别家的孩子读的好、有没有去包容身边的朋友和、有没有去帮助那些读经遇到困难的孩子和家长。。。再者应该把好的和不好的方方面面都开诚布公,敞开心扉、心平气和的与读经朋友彼此分享出来,大家一起诚恳的找出解决办法,而不是在一起一味说读经的负面现象,当然只一味的说读经的好处和成功现象,也是不好的,我想任何东西、任何教育都有利弊,只是实践的方法不同,结果不同而已。

啰嗦了一大堆,希望我们的经验和方法也能够帮助大家,让大家减少些纷争和迷茫,但是什么都是因人而异,若是我们的方法不适合您家的孩子,请不要恼火,烦请您再摸索其它的方法,只要诚恳、谦虚、诚实求学,大家一定会找到适合自家孩子的方法的,并且孩子不同的学习阶段,所用的方法也不同,有智慧的家长是会不断的总结和实践的,并会以身作则,不靠打骂孩子,单靠几句温柔鼓励的话,也会激起孩子的学习兴趣的。

最后祝大家学习愉快!




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